HDF INFO N° 13
En
grève le 10 juin et pendant le baccalauréat :
le choix des personnels !
Quelle est la situation après le CA de l’AEFE, le
CTP et différentes réunions thématiques
de travail ?
Des orientations politiques intéressantes ont été
mises sur la table de négociation : suppression des abattements pendant
les congés maladie en poste et en France, modification de l’avantage familial,
appel spécial étendu aux résidents, examen des situations des recrutés locaux
et plus généralement mise en œuvre de groupes de travail sur les modifications
du décret 2002 qui permettraient de régulariser la situation des résidents avec
notamment la fin des trois mois.
Tout ceci est très positif mais en même temps
encore très incertain !
Des problèmes restent à régler de manière
urgente :
-
les niveaux des ISVL qui évoluent trop lentement
pour atteindre les montants nécessaires ;
-
le règlement concret du problème de l’avantage
familial notamment en Europe. Le SNES demande le versement de tous les montants
dus avant la fin juin ;
-
le respect des avis des CCPL pour les recrutements
de résidents et la fin de l’arbitraire.
Pour obtenir ces résultats avant la fin de l’année
scolaire, la grève du 10 doit être forte. Cette force montrera aussi notre
détermination à obtenir ces résultats. Si des signes concrets ne sont pas
donnés, les personnels décideront de la suite de l’action. Nouvelles grèves
pendant le baccalauréat ou pas, c’est à vous d’en décider !
Paris, le 5 juin 2008
SOMMAIRE
1. Régulariser la situation des
résidents 2. Compte rendu CTP de l’AEFE du 2 juin
2008 3. Compte rendu de la CCPC AEFE du 25
mai 2008 4. Notation administrative AEFE
2007-2008 5. Circulaire AEFE sur le baccalauréat: :
session 2008 6. Stage Hors de France 7. Affectation à Mayotte : un
parcours du combattant 8. Compte-rendu de la commission de
recrutement en Ecoles Européennes 9. Compte-rendu de la commission
d’affectation en Andorre 10. Syndicalisation hors de France Annexes : -
AEFE :
Cartes scolaires 2008-2009 -
Enquête
sur la contribution des établissements à l’amélioration de la situation des
résidents -
Indemnités
de jury d’examen -
Fiche
inscription stage hors de france |
1. Régulariser la situation des résidents
C’est
un des points sur lequel le SNES-FSU entend peser dans la commission
« avenir de l’enseignement français à l’étranger » par rapport à la
réflexion sur la situation des personnels.
L’attitude
du SNES qui a mis sa participation en balance à ladite commission avec le
traitement de ce type de question a été déterminante pour que la question soit
traitée au fond.
La
réflexion se poursuit sous divers aspects : modification des textes en
vigueur et question budgétaire.
Pour
un traitement global de l’aspect budgétaire, il faut intégrer la réalité de ce
qui est payé par l’AEFE mais aussi par les établissements. Pour arriver à une
amélioration de la situation des
résidents, le SNES fait valoir le fait que les établissements donnent souvent
au-delà de ce que les textes prévoient pour attirer les candidats résidents.
C’est l’objet de l’enquête qui figure en annexe et que nous vous demandons de
nous retourner rapidement.
2. Compte rendu du CTP de l’AEFE du 2 juin 2008
1 - CARTE SCOLAIRE 2008-2009
Dans les tableaux situés
en annexes de cette circulaire, les informations rédigées en typographie
« normale » renvoient au CTP du 3 juillet 2007, celles en
« italique » au CTP du 20 décembre 2008 et celles en « gras »
de ce CTP en date du 2 juin 2008.
AFRIQUE SUBSAHARIENNE
Congo kinshasa
En
sciences physiques, le poste de résident correspond à la réouverture du poste
non pourvu à la rentrée 2007. Le SNES rappelle que 4 postes de résidents n’ont
pu être pourvus et que le CE a exprimé une demande de postes d’expatriés en
espagnol et mathématiques.
Sénégal
La
création d’un poste de gestionnaire expatrié ne correspond à aucune demande du
CE. L’agence répond que cette création s’inscrit dans le plan de renforcement
des personnels d’encadrement gestionnaire du réseau.
Tchad
L’agence
annonce que tous les postes de résidents ont été pourvus.
Togo
Le
SNES rappelle que depuis le CTP de décembre 2007, l’affaire du gestionnaire
supposé intervenir à Cotonou et à Lomé n’a pas évolué : rien n’a été
réglé. De plus, les collègues de Lomé nous informent qu’au CE de fin mai, le Conseiller
Culturel a annoncé l’intention de l’agence de fermer un poste d’expatrié
enseignant pour ouvrir un poste de gestionnaire expatrié, alors qu’un gestionnaire
en contrat local a toutes les compétences nécessaires et du reste reconnues par
le Comité de gestion. L’Agence répond qu’il s’agit d’une demande du poste. Pour
l’heure, il est prévu que le gestionnaire de Cotonou fasse des missions
régulières à Lomé. Décision sera prise au CTP du 4 juillet.
AFRIQUE MEDITERRANEENNE –
PROCHE ORIENT
Egypte – Lycée français (Le Caire)
Ouverture
d’un poste d’expatrié gestionnaire-comptable.
A
la demande du SNES, l’agence confirme que le support d’expatrié en mathématiques
libéré par une fin de mission anticipée est maintenu et qu’elle cherche des
candidats pour le pourvoir.
Liban – Collège protestant (Beyrouth)
Un
poste de résident 1er degré est transformé en résident d’espagnol, à
la demande de l’établissement.
Liban – Lycée franco_libanais Verdun (Beyrouth)
Fermeture
d’un poste de résident en sciences physiques.
Liban – Lycée Lamartine (Tripoli)
Transformation
d’un poste d’expatrié SVT en résident. Le SNES s’interroge sur le vivier de
candidats pour ce poste et l’agence précise qu’il serait pourvu.
Maroc – Lycée Lyautey (Casablanca)
Fermeture
de deux postes résidents administratifs qui correspondent à des
titularisations en 2005 (loi Sapin) et qui redeviennent locaux.
Fermeture
des postes annoncés au CTP de décembre 2007 pour accompagner l’ouverture de la
classe préparatoire MPSI, qui est une nouvelle fois différée.
Maroc – Collège Anatole France (Casablanca)
Le
SNES déplore la fermeture du poste de résident en musique dans un collège qui
ne perd pas d ‘élèves et dans une discipline où les titulaires sont déjà
rares. Il s’agit d’une perte sèche pour l’établissement.
Maroc – Lycée Descartes (Rabat)
Transformation
d’un poste d’expatrié agrégé de mathématiques (CPGE) en résident à l’occasion
du départ d’une collègue.
Transformation
d’un poste de résident d’adjoint du gestionnaire-comptable en expatrié.
Fermeture
d’un poste de résident administratif (cf. Lycée Lyautey).
Le
SNES interroge l’agence sur les deux postes d’administratifs (catégorie B)
expatriés ouverts, rattachés au lycée Descartes pour des personnels qui n’y
exerceront pas.
Il
s’agit d’un poste de chargé de mission au SCAC transformé suite au départ du PE
qui l’occupe actuellement et d’un poste de responsable de l’antenne immobilière
pour le Maghreb,
Tunisie – Lycée Gustave Flaubert (
A
la demande du SNES, l’agence précise que la fermeture du poste de résident en
économie-gestion est justifiée par la fermeture de la 1ère année de
BEP.
Pour
la demande du CE de mi-temps en documentation (contrat local), l’agence
vérifiera où en est cette demande.
EUROPE
Allemagne
Düsseldorf :
Le SNES interroge l’Agence suite à la démission de la gestionnaire comptable.
Le Lycée se retrouve sans gestionnaire alors que des projets immobiliers sont
en cours. L’AEFE annonce qu’un candidat est déjà pressenti pour ce poste pour
la rentrée prochaine.
LFA
Fribourg : le SNES interroge l’Agence
sur la suppression du poste de proviseur. Qui dirigera l’établissement.
Réponse : un professeur agrégé qui a déjà l’expérience de l’Allemagne……
Autriche
LF
de Vienne : le SNES interroge l’Agence sur la création d’un nouveau poste
de gestionnaire comptable. Réponse de l’Agence : il s’agit de renforcer
l’encadrement des établissements de la zone des Balkans par la multiplication
de missions à partir de Vienne (expertises comptables).
Chypre :
A
Nicosie, l’école française est en train de perdre beaucoup d’élèves (une
cinquantaine). Projet ambitieux de l’Ambassade : créer un établissement
franco-chypriote. Actuellement, pas de candidat. L’Agence hésite tant qu’elle
n’a pas trouvé la personne adéquate.
Danemark
Le
SNES interroge l’Agence sur l’ouverture d’un poste de résident EPS. Cela fait
suite à une demande très forte de l’établissement.
Hongrie
Création
du poste de résident lettres-histoire, suite à la réussite au concours d’un
collègue, ancien contrat local .
Irlande
Le
SNES interroge l’Agence sur la situation dans le lycée. Situation
catastrophique sur le plan de
Italie
Turin :
le poste de lettres modernes est supprimé à la suite de la réintégration d’un
collègue. Selon l’Agence le nombre d’heures à assurer n’est plus suffisant.
Portugal
A
porto : création d’un poste en Lettres.
Roumanie
En
documentation, l’Agence n’a pas eu d’infirmation. En SES, l’Agence a des
problèmes de recrutement mais déclare s’en préoccuper.
Royaume-uni
L’ouverture
de 10 nouvelles divisions dans le secondaire a entraîné la création de 4 postes
de résidents : le choix des disciplines retenues s’explique par la
difficulté de recrutement local.
Ukraine
L’Agence
ne voit pas la nécessité d’ouvrir un poste d’expatrié, le poste de résident en
lettres étant pourvu. Rappel : ce poste avait été fermé à la rentrée 2007
n’ayant pu être pourvu.
AMERIQUES, AFRIQUE
AUSTRALE ET ORIENTALE
Chili
Ouverture
d’un poste d’expatrié IEN. Il s’agit officiellement de renforcer le dispositif
d’encadrement en référence aux projets d’homologation. L’objectif est aussi de
limiter la taille des zones. Ce renforcement de l’encadrement est un choix
général de l’agence que l’on retrouve dans toute cette carte scolaire et il
s’étend au dispositif des bourses. Ce
système sera contrôlé par des gestionnaires expatriés spécialisés.
Costa Rica
Une
fermeture d’un poste expatrié d’histoire géographie, deux fermetures de
résidents en lettres et en mathématiques. Ce sont des collègues qui ont
souhaité partir, nous dit-on. L’Agence
nous assure qu’aucune décision n’est prise pour le moment quant au
déconventionnement. Pour le moment, il n’est pas question de supprimer mais de
ne pas pourvoir les postes. Nous en saurons plus en ce qui concerne cet
établissement au prochain CTP. Cette incertitude quant à l’avenir de
l’établissement est pesante pour des collègues qui ont besoin d’être fixés
rapidement sur leur avenir.
Mexique
A Guadalajara : Suppression d’un poste
résident d’histoir-géographie à la demande unanime du conseil d’établissement
Nicaragua
Résidentialisation
d’un TNR en lettres- histoire-géographie
Angola
Le
SNES estime indispensable de créer un
poste d’expatrié en SES. L’Agence répond
en invoquant un dépassement du barème d’expatriés dans ce pays. Reste que cela
fait deux ans que les SES sont assurées par une non titulaire et que cette
année, il y aura dix élèves de SES en plus.
En
anglais, le conseil d’établissement demande la transformation du poste de
résident en poste d’expatrié. L’Agence s’y refuse et préfère installer un
recruté local quitte à fermer le poste et à le rouvrir plus tard ou à
résidentialiser sur un autre support.
Djibouti
6
postes n’ont pas été pourvus. Les collègues sur place nous signalent des
conditions de vie difficiles et une baisse de l’ISVL. En dépit de ces
remarques, l’agence affirme ne pas avoir de difficultés de recrutement
notamment grâce aux conjoints de militaires qui arrivent.
Tanzanie
Création
d’un poste de résident lettres histoire-géographie
ASIE, MOYEN ORIENT, OCEAN
INDIEN ET OCEANIE
Chine
A
Pékin, suppression de deux postes d’expatriés (mathématiques et sciences physiques)
liés à l’Ecole Centrale. Résidents :
Deux
créations de poste de résidents : histoire-géographie et CPE
Une
création de poste d’administratif financée grâce aux frais de gestion sur
contingent emploi.
Création
d’un poste d’expatrié IEN qui devra assurer le support administratif
d’opérations de coopération éducative.
Inde
Ouverture
d’un poste résident en SVT à New Delhi.
ARABIE SAOUDITE
Ryadh :
suppression d’un poste d’expatrié en arabe et transformation d’un poste
résident en sciences physiques en expatrié. Selon l’Agence, le poste en arabe
sera pourvu localement.
Djeddah :
Fermeture d’un poste d’expatrié CPE faisant fonction de proviseur adjoint.
L’Agence nous dit que cette fermeture est liée à la démission du CPE. Une
solution locale sera trouvée mais le personnel de direction devra assumer seul
la charge de l’établissement.
Emirats Arabes Unis
A Abou Dhabi : fermeture d’un expatrié
agrégé de mathématiques et ouverture d’un support résident agrégé de mathématiques
pour les CPGE. Le SNES approuve cette forme de promotion interne.
Madagascar
Fianarantsoa :
le SNES questionne l’agence sur le projet de déconventionnement de la partie
lycée. On nous répond que cette idée a été abandonnée à la demande du poste qui
fait état d’une croissance des effectifs.
Afin
de ne pas perdre le poste de SES, l’agence recrute en histoire géographie pour
un an
Tananarive :
ouverture d’un poste d’expatrié CPE et proviseur-adjoint. Ce dernier sera
chargé de la coordination du réseau. Le poste est pris en charge par l’agence.
Le solde de créations / suppressions de postes étant déficitaire, le SNES-FSU estime
indispensable de voter contre cette carte scolaire dont la principale caractéristique
est de renforcer de l’aveu même de l’Agence les postes d’encadrement au
détriment des postes d’enseignants. A noter cependant que l’Agence s’engage à
rééquilibrer les postes au profit des créations.
VOTE
SUR
Contre :
4 (FSU)
Pour : 6
(1 UNSA, 5 Administration)
2- EVOLUTION DES POSTES
D’ENCADREMENT DANS LE RESEAU
La
Directrice de l’agence annonce la volonté de l’AEFE d’accroître le nombre d’IEN
afin de faciliter leurs missions en réduisant leur zone d’intervention.
L’Agence renforce l’encadrement des établissements du réseau : personnel
de direction et gestionnaires comptables.
Etant
donné les contraintes financières du MAEE, l’Agence prend en charge un certain
nombre de postes de coordonnateurs réseau SCAC.
Il
est également prévu un doublement des activités du service des bourses au
moment où les consulats subissent une contrainte budgétaire.
Par
ailleurs, les effectifs des élèves s’élèvent. Ainsi en Europe, +2,5 % (hyp.
basse)/ 5,5 % (hyp. haute) pour la rentrée prochaine. Si l’Agence s’interroge
sur le nombre d’expatriés dans l’ensemble du réseau, elle a demandé la création
de 200 postes de résidents supplémentaires pour la rentrée prochaine.
La
carte scolaire qui nous a été présentée ce jour révèle une perte de 12 postes au total et la création des postes
d’encadrement s’est faite au détriment des postes d’enseignement.
L’Agence
adapte les postes d’encadrement à l’explosion des effectifs, mais le SNES
regrette que les postes d’enseignants n’évoluent pas dans les mêmes proportions.
3 - MODIFICATION DU DECRET
2002-22 SUR LA SITUATION DES PERSONNELS
Le SNES avait mis en tête de ses revendications la modification
du décret 2002-22 sur les congés de maladie. A force d’insister et de
revendiquer, la direction de l’AEFE a représenté
une modification du décret sur cette question. Il faut rappeler que la dernière
mouture présentée date d’il y a trois ans.
Surprise
en séance, le texte présenté allait bien au-delà des sujets que nous
souhaitions traiter. L’intervention de la directrice, sur notre demande, a
permis de recadrer l’exercice. Le texte examiné traite des congés de maladie et
dans le bon sens : fin des abattements et alignement du congé pris en
France sur celui pris en poste. Il traite également de l’appel spécial qui est
étendu aux résidents.
Un
seul couac, la nature de l’examen du texte. Nous n’avons pas d’assurance sur
l’issue du texte sur lequel nous avons travaillé. Rendez-vous est pris pour le
CTP du 4 juillet.
4- MODIFICATION DU DECRET
2003-364
La
Directrice présente la modification du décret définissant les conditions
requises pour être recruté Directeur (trice) de l’Agence.
Le
SNES fait remarquer que cette modification intervient pour régler une situation
individuelle.
VOTE
Abstention :
4 (FSU)
Pour : 5
(1 UNSA, 5 Administration)
5. CONTRAT DES PERSONNELS
AFFECTÉS DANS LES PAYS DE CATEGORIE A
Dans
les pays de catégorie A, les personnels expatriés qui ne font pas partie des
personnels d’encadrement ont des contrats de deux ans reconductibles par
reconduction expresse pour une période deux ans. Ces contrats courts ont été
mis en place afin de pouvoir créer des postes d’expatriés dans les pays où le
recrutement est difficile et, selon l’aveu même de l’Agence, « de pouvoir
les supprimer rapidement si le besoin ne se fait plus sentir ». L’Agence
juge désormais cette durée de deux ans trop courte et propose d’aligner les
contrats sur ceux des personnels d’encadrement : 3+1+1 (par reconduction
expresse).
Le
SNES conteste la pertinence du 1+1 et propose 3+2 avec reconduction tacite.
Refus catégorique de l’Agence.
VOTE :
Contre :
4 (FSU)
Pour : 6
(1 UNSA, 5 Administration)
6. COMITE HYGIENE ET
SECURITE
L’Agence a présenté la mise en place d’un C.H.S
central de l’Agence (Paris et Nantes). Il sera composé de 5 représentants de
l’administration, 7 représentants du personnel et du médecin de prévention.
Ce CHS a dans ses attributions la possibilité
d’émettre des recommandations à l’endroit de tous les établissements en EGD du
réseau et pourra être saisi.
Dans les établissements, la responsabilité en
matière d’hygiène et de sécurité incombe au chef d’établissement. Rien
n’interdit localement la mise en place de Commission Hygiène et Sécurité sur le
modèle de ce qui existe déjà au Maroc.
Le SNES salue la création du CHS qu’il réclamait.
VOTE :
Pour : 10
(unanimité)
7. QUESTIONS DIVERSES
·
Action
sociale auprès des recrutés locaux : qu’existe-t-il ?
Réponse
de l’Agence : pour les recrutés locaux des EGD, les établissements peuvent
cotiser à
S’agissant
des recrutés locaux d’autres nationalités,
et lorsque la législation locale n’assure pas de couverture comparable à
En
ce qui concerne les établissements conventionnés, l’agence dispose de très peu
d’informations.
Recrutés locaux :
application des circulaires de 2001
Le
SNES fait état des nombreux manquements constatés, notamment au Nigéria, dans
l’application des circulaires concernant les recrutés locaux enseignants et non
enseignants.
L’agence
suggère de signaler les difficultés aux différents secteurs qui entreront en
contact avec les établissements concernés.
Elle
propose la tenue de réunions régulières (2 fois par an) avec les responsables
de secteurs et les représentants des personnels saisis de ces
dysfonctionnements.
Le
SNES dénonce vigoureusement les pressions exercées sur le droit de grève (par
exemple en République Tchèque).
L'Agence
reconnaît qu'il y a une dérive lorsqu'un directeur se permet de faire pression
sur des collègues locaux en allant les voir un par un et en leur interdisant de
participer à une heure d'information syndicale.
l
Remboursement des frais de transport
Selon
une note de la DGAFP en réponse à une lettre du secrétaire général de la
FSU « la prise en charge des frais
de voyage des agents de l'AEFE, candidats à un concours incombe à
l'Agence » et ceci en application du décret du 3 juillet 2006. Ce point
crée la stupéfaction au service juridique de l'AEFE qui n'en peut mais...Le
SNES fera connaître le texte précis de cette lettre au dit service afin que
l'Agence en tire toutes les conséquences.
Nous
ne pouvons que nous réjouir de cette avancée mais l'Agence semble très
réticente invoquant des difficultés financières croissantes. Le SNES ne peut
accepter qu'on fasse payer les retombées des RGPP aux personnels qui ne sont
pour rien dans ces choix politiques dont le principal effet est d'assécher les
ressources de l'AEFE.
Concernant
les personnels de l'agence qui se sont rendus à un entretien de recrutement
pour un poste d'expatrié, l'Agence nous assure avoir reçu 10 demandes dont 6
qui ont été payés avant le 30 avril et 4 autres qui sont en cours de
traitement.
l
Conséquence sur le réseau des dispositions du
décret du 19 décembre 2007
L’AEFE
propose une exonération de la part patronale qui, si elle devait l'assumer,
comme le décret le prévoit, constituerait une charge beaucoup trop lourde. Le
dossier est à l'étude et n'a pas évolué depuis le dernier conseil
d’administration.
l
Transmission de la programmation des missions d'inspection aux
organisations syndicales
L'AEFE
refuse de transmettre cette information qui a pourtant toujours été diffusée
aux organisations syndicales jusqu'à aujourd'hui. Encore une fois, il faut
« maintenir la pression et infantiliser les collègues » d'où la
réponse de l'AEFE consistant à dire que « tous les pays sont susceptibles
d'être inspectés ». Le SNES s'élève contre cette conception de
l'évaluation fondée sur la suspicion. Les collègues sont demandeurs de missions
d'inspection car bien souvent elles leurs font défaut et leur carrière s'en
trouve affectée. Ils n'ont donc pas une attitude nécessairement hostile vis-à-vis des
inspecteurs. Le SNES a toujours approuvé
une inspection qui apporte aide et conseils aux collègues. En revanche, le SNES
a déjà condamné et dénonce à toutes occasions les inspections de commande
visant à sanctionner un (e) collègue car elles sont
un détournement de la fonction d'inspection.
lAnnulation du stage SES
d'Addis Abeba
Selon
l'Agence, il est du à des difficultés de communication entre deux académies. Il
sera reprogrammé dans le plan régional de formation de cette rentrée avec un
formateur de l'académie de Versailles.
l
Stages interrégionaux : où en est-on ?
Une
réflexion est en cours pour laisser aux chefs d'établissements la
responsabilité du regroupement par zones.
L'Agence
a demandé des propositions de stage par les équipes et les plans régionaux de
formation doivent arriver vendredi dernier délai. Il a été demandé également
par l'agence que soient repérés les besoins de collègues isolés.
A ce propos, le SNES attire l'attention sur les
disciplines où les collègues sont souvent isolés notamment les SES. Les besoins en SES sont réels d'autant que la
discipline est parfois délicate dans certains contextes
géo politiques. Pas de réponse sur les SES cependant
concernant les disciplines isolées, l'Agence envisage un stage philosophie à
Paris.
l
Situation du lycée franco-hondurien
Le
SNES avait été informé par la section sur place d'une situation tendue où les
parents d'élèves se réunissaient à l'intérieur de l'établissement pour dénigrer
tel ou tel collègue. Nous avons contacté le responsable du secteur à l’AEFE en
faisant remarquer que le SNES était tout à fait favorable à une collaboration
constructive avec les parents mais ne cautionnerait certainement pas des
entreprises de dénigrement, qui plus est, organisé dans l'établissement avec le
consentement du proviseur. Par ailleurs, les collègues sur place nous avaient
également avertis du licenciement d'un recruté local sur la base d'un film fait
par un élève avec son portable.
D'une
part, le responsable du secteur nous assure qu'après son intervention, le chef
d'établissement s'est engagé à rétablir le dialogue. D'autre part si le
collègue recruté local a bien été licencié, l'élève auteur du film a été traduit
en conseil de discipline.
l
Relation Saint-Pierre et Miquelon et AEFE en
Amérique du Nord
Des
élèves de St-Pierre-et-Miquelon vont passer le baccalauréat en Amérique du
Nord. Des enseignants de Montréal vont faire passer des oraux en Amérique du Nord.
Le SNES fait part de la nécessité de codifier les rapports dans la mesure où la
situation dans un établissement de l'Education nationale et celle d'un
établissement de l'Agence peuvent être sensiblement différentes. Il existe une
demande forte d'harmonisation de la part des collègues de St-Pierre. L'Agence
en a pris conscience et se penchera sur le sujet.
l Fonctionnement du baccalauréat (convocation, décharge de cours,
participation aux jurys et aux commissions d'harmonisation)
Le SNES avait déjà attiré
l'attention de l'Agence et notamment du responsable secteur Afrique
subsaharienne sur les conditions très particulières faites aux examinateurs du
bac à Cotonou. En effet, en raison, de la présence de nombreux chefs d'Etat et
donc de l'absence de disponibilités d'infrastructures hôtelières , le SCAC
n'avait rien trouvé de mieux que de leur proposer de loger chez d'autres
collègues et des parents d'élèves. Le responsable du secteur nous dit qu’on a demandé aux collègues
de Cotonou, sur la base du volontariat, d'accueillir les examinateurs. Il n' y
aurait qu'une dizaine de personnes et les copies seront corrigées dans
l'établissement. Le SNES fait remarquer qu'il existe tout de même un problème
de déontologie. La Directrice estime en effet qu'il faut se tourner vers
l'ambassade. Nous suivrons.